辛辛苦苦教孩子礼貌待人、温和交流，可孩子一开口却是“那咋了”“又能怎”“受着”“因为我善”……当下，网络烂梗在中小学生群体中呈蔓延之势，甚至成为校园的“流行密码”。
为什么同学们都不会“好好说话”了？其实，不光是小朋友，很多成年人在离开网络环境、需要进行规范化表达时，也只剩下干瘪的文字和磕绊的语言，比如走亲访友不知该说什么，又比如拜年信息都要复制粘贴。网络烂梗的流行，背后是语言文字表达能力的下降，反映出互联网时代“文字失语”的现实问题。
进入社交媒体时代，网络社交、娱乐成为很多人生活的主体。小朋友们早已习惯了刷短视频，在家里读纸质书的时间减少，提笔忘字、开口忘词也就不足为奇了。再加上长时间沉浸在互联网的语言空间里，不知不觉间，一些同学就滑向了“不会好好说话”的那一端。
显然，当务之急就是重塑语言文字能力。而这种能力的培养，不可能一蹴而就。在全社会范围内培育良好的阅读习惯和氛围，才有可能厚积薄发，提高同学们的语言表达能力。
近日，国务院常务会议审议通过《全民阅读促进条例（草案）》，以立法形式，将全民阅读工作已有的做法、经验、模式等转化为制度安排，明确了全民阅读促进工作的原则、目标、任务和措施。《条例》还明确提出，要会同国务院有关部门制订全民阅读促进工作方案、少年儿童阅读计划、乡村阅读计划，制订全民阅读活动周方案等，落实落细全民阅读规划设计、资源配置、活动组织、服务推广等方面的重点工作。
展开剩余47%《条例》发布后，迅速引发关注，得到了众多网友的点赞。“早就该这样了”“好久没好好读书了”……评论区的热议，说明《条例》确实戳中了互联网时代的“痛点”。相关部门推出的政策，和来自普通人的反思和呼吁，已经形成一种共识和合力：在互联网时代，必须拯救我们的书写和语言能力，不能让同学们被困在缺少营养的网络烂梗里。
有人说，随着AI时代的到来，图片和视频都可以一键生成了，语言表达能力好像不重要了。但事实恰恰相反，早有业内人士预计，未来我们最需要的就是“会提问的人才”，是能够用语言清晰表达、让机器能够理解的人。读图时代，并不意味着图像可以取代语言，“好好说话”的价值在技术浪潮中反而愈发凸显。
因此，巩固“书香中国”活动总体品牌，凝聚全社会共识，激发全民阅读热情，不光是为了让孩子增长知识，减少网络烂梗的影响，更是为了在他们心中种下语言的种子，培养表达的逻辑与美感，为他们的思维成长与终身发展筑基。
《郑州晚报》版面截图
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